Socle commun TICE et Pôle scientifique


 
 
 

[Le livret de compétence->media.education.gouv.fr/file/27/02/7/livret_personnel_competences_149027.pdf]
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C1 maitrise de la langue française
Domaine Lire
Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires

[En maths un texte sur la lecture de tableaux de calculs statistiques->www.espace-rng.com/quizz/identification/fab_ident.php?letype=cor&id=248#null]
[En sciences physiques sur l’effet Joule->www.espace-rng.com/fabrique/identification/fab_ident2.php?id=1815]
[En sciences physiques Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre->www.espace-rng.com/fab/memostim/memo.php?type=2&id=4286]

En SVT [4ème Les séismes : ordre chronologiques des événements.->www.espace-rng.com/fab/triliste/index.php?id=1789]
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C3
Domaine :Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes

[voir ->dl.dropbox.com/u/23376848/im1/sc1.jpg]
Rechercher, extraire et organiser l’information utile
Dans un texte en sciences Physiques [unités et grandeurs->www.espace-rng.com/fab/memostim/memo.php?type=2&id=6563]

[Extraire des informations à partir d’un problème de maths->www.espace-rng.com/fab/lecture_texte/index.php?id=1254]

[En SVT->www.espace-rng.com/fabrique/identification/fab_ident2.php?id=3399]

A partir d’images En Physique :
[Accumulateur->www.espace-rng.com/fab/reperage/index.php?id=3437]
[Flacon de produit nettoyant->www.espace-rng.com/fab/reperage/index.php?id=4814]

[Pluridisciplinaire : Jus de Fruit->www.espace-rng.com/fab/reperage/index.php?id=4789]


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Item :Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes

Mesurer : [SVT->www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0021-3]

[Physique, recueillir des données dans une expérience->physiquecollege.free.fr/physique_chimie_college_lycee/cinquieme/chimie/fusion_glace_corps_pur.htm]

Manipuler :
[Apport de la simulation dans les apprentissages expérimentaux->www.educnet.education.fr/phy/pratiques/materiel/simulation]

Exemples
[En maths->www.patrickmoisan.net/copains/sauve_par_les_maths.html]

Simulation
[A voir absolument par des physiciens->physicsketch.appspot.com/ ]

[Quelles manipulations effectuer pour mettre en évidence la loi des intensités->physiquecollege.free.fr/physique_chimie_college_lycee/quatrieme/electricite/lois_intensites.htm]


Autres simulations: telelearning-pds.org/copains/math.html
Réaliser une courbe : [lien->physiquecollege.free.fr/physique_chimie_college_lycee/quatrieme/electricite/caract.swf]

Domaine : Savoir utiliser des connaissances et des compétences mathématiques
. Nombres et calculs : connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires.
. Mener à bien un calcul : mental, à la main, à la calculatrice, avec un ordinateur
. Grandeurs et mesures : réaliser des mesures (longueurs, durées, …), calculer des valeurs
(volumes, vitesses, …) en utilisant différentes unités


Item Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques
[Découvertes de connaissances en Physique et SVT sur le site du CEA->www.cea.fr/jeunes/]

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C5
Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique
Le cycle de l’eau
[lien->www.curiosphere.tv/MINTE/MINTE10977/page_10977_71571.cfm]

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C7
S’intégrer et coopérer dans un projet collectif
cf TP1 de début d’atelier