Mettre les élèves en activité


 
 
 

Avec une tâche apparemment simple de remise en ordre de mots ou de phrases, on sollicite de façon plus ou moins importante les connaissances et (ou) la réflexion de l’élève.

[Trouver un circuit -- la circulation sanguine->www.espace-rng.com/fab/triliste/index.php?id=1776]

[Etablir une chronologie -- Les grandes époques->www.espace-rng.com/fab/triliste/index.php?id=1779]

[Reconstituer une histoire -- Les trois nains->www.espace-rng.com/fab/triliste/index.php?id=1766]

[Reconstituer une biographie -- en anglais->www.espace-rng.com/fab/triliste/index.php?id=2460]

[Classer par ordre croissant -- des Préfixes de quantité->www.espace-rng.com/fab/triliste/index.php?id=1761]

[Retrouver les étapes -- Exemple pour la démarche d’investigation->www.espace-rng.com/fab/triliste/index.php?id=1780]